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2007-8-5
推荐指数：★★★
从这个小范围的调查来看，即将入学的孩子的确在心理上存在着一定的紧张和焦虑等情况，对即将到来的小学生活也了解的不多，与大部分孩子的兴奋相反，还有一部分孩子对即将开始的小学生活有厌烦或者抵触心理
大部分的中小学都要开学了，对那些要升入新年级的孩子来说，结束了漫长的暑假，开始新学期的生活，是一件让人兴奋的事情。但是，对于即将走进校门的小学新生来说，这种兴奋里面却搀杂了更多的紧张和焦虑。 跟孩子相比，家长的担心更胜一筹。记者在采访中了解到，不少家长这几天都开始跟孩子唠叨起上学的“三大纪律、八项注意”了，有的家长更是担心得过了头，把小学一年级的课本直接摆到了孩子面前，从放暑假的第一天起，就私自
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2007-8-5
推荐指数：★★★
专家表示：6岁应是接受性健康教育的最佳起始时期，现在学生的性健康教育能否由现在的初中提前到幼儿园？
四年级的小学生已经开始公开或私下谈论“勾女”、“丰胸”等成人话题，而医学调查发现现在儿童与以前同年龄相比个头高了许多，性成熟年龄也普遍比以前提前1年多，但性健康教育课程还是沿用老黄历设置在中学。 专家表示：6岁应是接受性健康教育的最佳起始时期，现在学生的性健康教育能否由现在的初中提前到幼儿园？ 个案一：看到电视接吻镜头连说“脏” 薛女士的儿子读小学三年级了，小家伙这段时间也开始懵懂地探询性知
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2007-8-5
推荐指数：★★★
作为家长，要让孩子少生病，茁壮的成长的确不是一件很容易的事情，我们不但要细心，要耐心，要精心，还应该学会适当的变通，找出适合自己孩子成长的一种方式，多和其他家长交流却不盲从，这都是非常重要的。
大多孩子，初上幼儿园时，会经历一段恼人的生病期，这段生病期，有长有短，甚至反复发生，因人而异。孩子生病，不光孩子受罪，家长也倍受煎熬。怎样应对这种情况,使孩子感染的机会降到最低限度呢？下面谈谈我个人的经验，供家长们参考。（一） 提前的心理准备“生病期”，其实就是孩子不适应的一种表现，孩子进入幼儿园，类似我们成人走入社会，连大人都可能不适应，更何况孩子。由于离开了熟悉的环境和家人，在陌生的环境下，孩
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2007-8-5
推荐指数：★★★
幼儿园是培养孩子尊重生命意识萌芽的绝好机会，在观察动植物、地生日等活动中，孩子们能学到很多东西。在这个时期，如果家长对孩子进行性教育时采取斥责或欺骗的方式的话，将给孩子心理发展投入阴影。
“现在，我们谈一下麻子小朋友的名字。”这是东京新宿一家幼儿园正在给当月出生小朋友过生日。通过这样的活动，让孩子们认识生命的重要，懂得生命的诞生和成长的喜悦。一位名叫葛西的老师说：“如果孩子们学会了尊重生命的话，在高中或初中时就不会伤害他人和自己了。”不少人感到困惑，对幼儿进行性教育是否有必要，实际上，性教育必须从幼儿开始，打下一定的基础，才能使得小学、中学阶段的性教育能顺利进行。一位
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2007-8-5
推荐指数：★★★
对大部分幼儿来说，在幼儿园里是他们在家庭之外首次参与社交活动。这些经验可以丰富一个孩子受用一生的关于平等、合作和公民的思想观念。在幼儿园里学习忍耐和慈爱是一种新颖的模式，它可以促进幼儿的同情心。
对大部分幼儿来说，在幼儿园里成为一个“classmate（同学）”是他们在家庭之外首次参与社交活动。这些经验可以丰富一个孩子受用一生的关于平等、合作和公民的思想观念。在幼儿园里学习忍耐和慈爱是一种新颖的模式，它可以促进幼儿的同情心。在教室里老师们帮着幼儿们建设一个包容和关爱的团体。即使在安全的教室里，孩子们也会感到失落或出现战斗。下面是解决方案，父母将发现这些策略在家里
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2007-7-20
推荐指数：★★★
老师要给予他们充分的适应时间和空间，细致地观察和发掘他们的长处，满足他们不同的心理需求。
每个人的性格都是不相同的，孩子也是如此。作为教育工作者，首先，我们必须要尊重这种差异，其次我们应在尊重的基础上，发挥幼儿园环境的教育作用，使孩子们在幼儿园这个集体环境中愉快地生活。 学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。但是她的性格内向，有些胆小，不爱与其他孩子交往，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。刚入园时，家长就主动地跟我们班老师介绍说：“ Lily这孩子不爱
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2007-7-18
推荐指数：★★★
家人给孩子公正的评价很重要，要让幼儿知道，每个人都有自己的长处和不足。
“最棒”的洋洋 病 症： 幼儿园里的老师夸洋洋画的大公鸡真棒，洋洋把高兴一览无余地写在脸上；接着，老师又表扬恬恬画的大公鸡，洋洋立刻表示了不服气：“老师，我画的公鸡神态更好，是最棒的！”在家里，洋洋最愿意和妈妈比赛，谁先上楼梯、穿衣服等等。但妈妈必须要落后于她，如果先她一步，洋洋就生气地大嚷大叫，甚至脸憋得通红，眼泪哗哗直往下淌……妈妈心疼女儿，不得不和洋洋重来一次。 诊&n
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2007-7-18
推荐指数：★★★
幼儿期的直觉行动思维占据主导地位，孩子的感觉都很灵敏，但却无法用语言准确地表述这种感受，往往通过行动这一外在表现得到体现。而老师的传统权威和思维定势又阻碍着孩子的真实表现。
一位幼儿教师给我讲了两个令她啼笑皆非的故事： 为了让孩子了解金鱼，老师弄来了一只鱼缸，买了几条小金鱼放在里面。午休时，老师惊讶地发现所有的金鱼都被晾在饭桌上，奄奄一息。老师火冒三丈，冲到午休室大声询问：“金鱼是哪个小朋友拿出来的？！”睡在墙角的浩浩从床上爬起来，小声说：“老师，是我。小金鱼一直游泳会累的，我让它们跟我一起睡觉休息。”这位老师一时无言以对，庆 幸自己没把斥责的话说出来
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2007-7-18
推荐指数：★★★
升孩子的数学能力从以下四方面入手：提升孩子的视知觉功能、提升孩子对数学语言的理解能力、提升对数学材料的概括能力、提示孩子的运算能力。
一般家长认为，要提升数学能力就是要多做，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以数学不好，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。 那么，我们应如何提升孩子的数学能力呢？可以从以下四方面入手： 1.提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的数量与空间形式，要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些 数与形，孩子首先必须具备很强的视知觉功能
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2007-6-19
推荐指数：★★★
对特殊的孩子要特殊照顾，但也不能忽略其他的孩子，随时给予其他的孩子以微笑和鼓励， 用心去观察了解每个幼儿的兴趣，让他们在各自感兴趣的事物中实现环境的转换。
比较宽松、自由的环境，进入幼儿园后，面对陌生的环境、陌生的伙伴35名新入园的孩子不到一个月的时间几乎都适应了幼儿园的生活，今年孩子的哭声少了，这一切只有我们本班老师清楚，我们付出了多少。 我读过关于幼儿入园焦虑的文章：行为科学认为，幼儿年龄小，身体机能的发育尚不完善，特别是大脑神经系统的发育不完善，使他们对周围环境的认识能力、适应能力都比较差。而且幼儿园和家庭是两种完全不同的环境，幼儿已适应了家
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从幼儿园到小学，家长孩子别紧张
